Vamos a emprender desde esta entrada un conjunto de aproximaciones a la redacción o escritura académica. Comenzaremos con un ejercicio introductorio para seleccionar las características más frecuentes de esta forma de escritura; para ello, presento un texto en el cual existen varios errores que el participante debe identificar y explicar.
En algún sentido, estas características coinciden con las de la redacción administrativa (precisión, integridad, unidad, eficacia, formalidad, etc.). Luego de haber ubicado el error en alguna de estas características, el participante también puede reelaborar alguna sección que previamente haya calificado como equivocada por omisión, exceso o inadecuada ubicación.
Para el presente ejercicio, estamos aludiendo a la novela Los ríos profundos (1958) del autor peruano José María Arguedas, proponiendo un supuesto fragmento de ensayo que analiza las características del protagonista: Ernesto. Lean y comenten una de las dos actividades.
El mundo mágico de Ernesto en Los ríos profundos
Para unos, Ernesto, personaje adolescente de la novela más importante de Arguedas, es fundamentalmente un niño. Hace falta aplicar la definición de lo que es un niño según Jean Piaget, si no lo hacemos, no sabremos qué es un niño. En la novela, Ernesto es hijo de un abogado que viaja de aquí para allá hasta que deja internado a su hijo en un colegio religioso en Abancay, con la promesa de volver luego de laborar en un lugar distante que Ernesto no sabe dónde es.
La novela transcurre en un conjunto de aventuras de Ernesto que tiene la mente de un niño, pues observa con mucha ingenuidad el mundo que lo rodea. Baste tomar en cuenta que cuando sale a pie juntillas del colegio se va al río que está en la ciudad (Pachachaca) y hace un barquito de papel que arroja al río, con la esperanza de que llegue hasta su padre y él lo rescate del colegio en el que está internado. ¿Es mágica la perspectiva de Ernesto o es un niño o adolescente?
Actividades
1. Identifique qué característica de la redacción académica se ha vulnerado (mencione una sola). Fundamente en qué sentido se ha cometido tal falta.
2. Identifique qué sección contienen un error y reelabórela de acuerdo a las características de la redacción académica.
23 comentarios:
Actividad 2
Para algunos, Ernesto, personaje principal de la novela màs importante de Arguedas: ¨Los rìos profundos¨, en ciertos aspectos es un niño. En la novela, Ernesto es hijo de un abogado que viaja constantemente, por eso lo deja internado en un colegio religioso de Abancay, con la promesa de volver cuando culmine sus labores.
Garcìa Estrada.
EAP: Linguìstica
Ernesto, personaje adolescente de la novela más importante de Arguedas, es, para algunos, un niño fundamentalmente. Al leer la novela podemos darnos cuenta de que ella transcurre dentro de sus aventuras. Ernesto con una mentalidad ingenua y algo pueril observa el mundo que lo rodea. Basta tomar en cuenta que al salir sigilosamente del colegio e ir hacia el río que se encuentra en la ciudad de Pachachaca, el único fin que lo mueve es el de arrojar un barquito de papel en el cauce del río con la esperanza de que llegue hasta su padre llevándole el recado de que lo rescate del colegio donde se encuentra internado. Entonces, ¿es mágica la perspectiva de Ernesto o simplemente es un adolescente con mirada y pensamiento de un niño?
Bruce Valladares Donayre 07030050 Comunicación Social
La novela transcurre en el conjunto de aventuras que Ernesto, con la mentalidad de un niño, realiza; pues observa el mundo con mucha ingenuidad. Basta tomar en cuenta que, Ernesto, al salir del colegio se dirige al río ,de la ciudad de Pachachaca, y arroja un barquito de papel, con la esperanza de que sea encontrado por su padre y este lo rescate del colegio en donde se encuentra internado, ¿es mágica la perspectiva de Ernesto, como la de un niño, o es como la de un adolescente?
Baste tomar en cuenta que cuando sale a pie juntillas del colegio se va al río que está en la ciudad (Pachachaca) y hace un barquito de papel que arroja al río, con la esperanza de que llegue hasta su padre y él lo rescate del colegio en el que está internado. ¿Es mágica la perspectiva de Ernesto o es un niño o adolescente?
En el fragmento anterior, observamos claramente la falta de coherencia y existen imprecisosnes lexicas como en la plabra 'baste', que de manera correcta debe ser escrita 'basta ', Y EL UTILizar la conjunción o de manera incorrecta en una sentencia interrogativa , causa un desequilibrio .
Actividad 1
[...] es fundamentalmente un niño. Hace falta aplicar la definición de lo que es un niño según Jean Piaget, si no lo hacemos, no sabremos qué es un niño. En la novela [...]
En este fragmento se vulnera la INTEGRIDAD, debido a la carencia de cohesión y coherencia. Esta implica que las pequeñas
ideas se enlacen entre sí para que surja la idea general significativa y completa del texto.
Gonzales Atencio, Marta (08030297)
EAP: Linguística
[...]Baste tomar en cuenta que cuando sale a pie juntillas del colegio se va al río que está en la ciudad (Pachachaca) y hace un barquito de papel que arroja al río, con la esperanza de que llegue hasta su padre y él lo rescate del colegio en el que está internado.[...]
Observamos claramente que se ha vulnerado la consición y la precisión en el fragmento ya que existe redundancia. Además de una falta en la normativa. El nuevo texto sería:
[...]Baste tomar en cuenta que cuando sale a pie juntillas del colegio se va al río, que está en la ciudad (Pachachaca), y hace un barquito de papel que arroja al río, con la esperanza de que llegue hasta su padre y lo rescate del colegio en el que está internado.[...]
Lazo Chávez Heberth Anderson
Comunicación Social
08030210
Comentario
1.- En este texto notamos que la falta de redacción académica cometida es el de la unidad en el sentido que el texto informa fundamentalmente sobre la mentalidad de Ernesto y por consiguiente la perspectiva que posee sobre el mundo que le rodea. Así, el título no es competente al contenido del texto; por tanto viola la propiedad de unidad, pues no habría relación entre texto y titulo para formar la unidad temática. El título más adecuado sería: La perspectiva de mágica de Ernesto en Los ríos profundos.
2.- En el texto se muestra, al final del último párrafo, una pregunta que no tiene coherencia con lo mencionado líneas atrás. El hecho de terminar con una pregunta el texto ya se nota la inconsistencia. La incoherencia que se manifiesta aquí es la llamada la incoherencia local que se da entre segmentos. Pues al preguntar sobre la perspectiva mágica que ya se mencionó, no se hace más que crear segmentos inconsistentes. Por lo tanto la pregunta debió evitar este asunto.
¿Es Ernesto un niño o un adolescente?
Huillca huanaco Ccoscco, eduardo
Lingüística
07030250
Comentario
1.- En este texto notamos que la falta de redacción académica cometida es el de la unidad en el sentido que el texto informa fundamentalmente sobre la mentalidad de Ernesto y por consiguiente la perspectiva que posee sobre el mundo que le rodea. Así, el título no es competente al contenido del texto; por tanto viola la propiedad de unidad, pues no habría relación entre texto y titulo para formar la unidad temática. El título más adecuado sería: La perspectiva de mágica de Ernesto en Los ríos profundos.
2.- En el texto se muestra, al final del último párrafo, una pregunta que no tiene coherencia con lo mencionado líneas atrás. El hecho de terminar con una pregunta el texto ya se nota la inconsistencia. La incoherencia que se manifiesta aquí es la llamada la incoherencia local que se da entre segmentos. Pues al preguntar sobre la perspectiva mágica que ya se mencionó, no se hace mas que crear segmentos inconsistentes. Por lo tanto la pregunta debió evitar este asunto.
¿Es Ernesto un niño o un adolescente?
Condori Cayllahua ,Estefania
EAP: Arte
actividad 2:
En el segundo parrafo en la antepenúltima línea del texto , está la pregunta que dice:"¿Es mágica la perspectiva de Ernesto o es un niño o un adolecente?".Si se dan cuenta en la pregunta hasta
Ernesto,no tiene ilación con el niño o el adolecente ,ya que al decir "o" es como si lo que se dijo antes y lo que sigue despues equivalen y creo que en la pregunta eso no se ve.
El mundo mágico de Ernesto en Los ríos profundos
Para algunos el personaje de Ernesto de la novela “Los ríos profundos” -obra más importante del escritor peruano José Maria Arguedas- es más bien la de un niño que la de un adolescente. Hace falta resaltar y aclarar que la definición de “niño” que se da es basada a la definición que da Jean piaget, con esta aclaración evitamos la controversia que ocasionaría dicha palabra.
Según la novela, Ernesto, es hijo de un abogado que por motivo de trabajo viaja frecuentemente en compañía de su hijo hasta que decide internarlo en un colegio religioso ubicado en Abancay, con la promesa de regresar luego que concluya un trabajo en un lugar que Ernesto desconoce su ubicación.
La novela transcurre con las aventuras de Ernesto -que sigue teniendo la mente de un niño- pues observa con mucha ingenuidad el mundo que lo rodea. Ejemplo de esto es cuando sale a pie juntillas del colegio con dirección al río que esta en la ciudad Pachachaca y luego hace un barquito de papel que arroja al río, lo hace con la esperanza de que llegue su padre y él lo rescate del colegio en el que esta internado. ¿Es mágica la perspectiva de Ernesto o es un niño o un adolescente?
En la primera parte entra en oposición los comentarios de algunas personas en el comportamiento de Ernesto el papel de adolescente o el papel de un niño y coloco entre rayas obra más importante… porque es una frase informativa extratextual teniendo en cuenta que se puede obviar sin alterar algo. Luego aclaro que la definición de niño es basado a piaget.
En segundo párrafo a Ernesto lo pongo entre comas porque es vocativo, luego explico la profesión del padre también que el padre viaja con su hijo. Para terminar elimino no sabe dónde es por desconoce su ubicación.
En el tercer párrafo cambie que tiene por sigue teniendo y lo pongo entre rayas por ser explicativa. También elimino baste tomar en cuenta por ejemplo de esto es antes de baste nos dice que Ernesto sigue siendo ingenuo luego nos da un ejemplo qué es lo hace cuando sale del colegio, es por ello, que elimino dicha frase
Flores Días Rosa Esperanza
E.A.P. Bibliotecología
08030114
Profesor:
A continuación le presento el desarrollo de la actividad de redacción académica.
1.-No existe conexión entre el contenido y el título. El título anuncia el análisis del mundo mágico de Ernesto, por lo cual correspondería primero definir qué se entiende por “mundo mágico” y precisar si existe o no existe. Luego, fundamentar su afirmación; por ejemplo si fuera afirmativa, presentar las características, las causas y las consecuencias del mismo. Sin embargo, no se existe ese desarrollo del tema, sino simplemente una alusión casi forzada en la pregunta final.
2.-No hay precisión en las oraciones.
Es redundante la mención de “en la novela” ya que es obvio.
“(..) En la novela, Ernesto es hijo de un abogado que viaja de aquí para allá hasta que deja internado a su hijo en un colegio religioso en Abancay, con la promesa de volver luego de laborar en un lugar distante que Ernesto no sabe dónde es.”
Reelaboración:
Ernesto es hijo de un abogado que se ausenta constantemente. Un día, el padre tiene que viajar a una zona lejana y decide internar a su hijo en un colegio religioso de Abancay y le promete volver cuando concluya con sus compromisos laborales.
PTA: Días atrás le escribí un correo consultándole sobre esta actividad , una compañera me comentó de manera somera sobre la misma así que no pude conocer los detalles y debido a que no obtuve una respuesta de usted, he realizado la actividad tal vez excediendo la fecha u hora límite de entrega, le pido las disculpas del caso.
Gerónimo Flores, Katty Luz
Código: 08030304
E.A.P.: Comunicación Social
“[...] es fundamentalmente un niño. Hace falta aplicar la definición de lo que es un niño según Jean Piaget, si no lo hacemos, no sabremos qué es un niño. En la novela, Ernesto es hijo [...]”
Considerando este fragmento del primer párrafo, se podría afirmar que se ha vulnerado una característica fundamental de la redacción: la integridad. La oración en la que se menciona a Jean Piaget y a su definición de niño no está totalmente relacionada con la temática del texto, que es identificar si Ernesto es un niño o no. Por lo que, para mantener la coherencia y cohesión del texto, sería necesario suprimir esa oración.
Flores Abad, Yesenia
08030194
EAP: Comunicación Social
2° Actividad.
En el primer parrafo se dice de Ernesto que es fundamentalmente un niño, sin embargo, a pesar de citar la definición de Jean Piaget, se omite ésta en todo el fragmento.
En el segundo parrafo se intenta argumentar la idea de que el protagonista es un niño, pero solo se refiere a sus acciones y no a las características de personaje Ernesto.
Al final, la pregunta que propone el autor, puede reformularse de la siguiente manera: ¿Es mágica la perspectiva de Ernesto frente a su nueva situación?. Y para completar la idea que se quiere transmitir claramente puede estar seguida de una segunda pregunta: ¿Ernesto es niño o adolescente?. Estas dos preguntas estarían unidas por una conjunción, pues su presentación por separado sería más eficiente para la idea que se quiere trabajar en el texto.
Podria finalizar este comentario añadiendo la escasa formalidad o baguedad del lenguaje utilizado en el texto siendo éste un ensayo.
Laveriano sucasaca, Erik
E.A.P.: Literatura-08030008
Profesor pasaré a mostrale mi análisis del texto: El mundo mágico de Ernesto en "Los ríos profundos ".
1.-En primer lugar he hallado falta de unidad temática,me refiero al título del texto y la argumentación que se presenta en el desarrollo del tema pues no existe alusión directa en su desarrollo es más se puede notar que la pregunta final es casi forzada.
2.-Cuando se refiere al termino "niño" se menciona que se tomará en cuenta la definición según Jean Piaget,sin embargo se omite tal definción .
3.-No hay precisión en el empleo de términos esto de puede observa en el primer párrafo pues se redunda en la palabra"niño".
4.-Imprecisión léxica en "Baste" pues debe utilizarse"Basta".
relaboración:
Análisis de Ernesto en Los ríos profundos
Ernesto, personaje adolescente de la novela más importante de Arguedas, posee la mentalidad de un niño. Ernesto observa con mucha ingenuidad el mundo que lo rodea (se tomó en cuenta la definición de “niño” según Jean Piaget).Basta tomar como ejemplo cuando sale a pie puntillas del colegio y se dirige al río que esta en la ciudad (pachachaca) y hace un barquito de papel que arroja al río, con la esperanza de que llegue hasta su padre y él lo rescate del colegio en el que está internado.
Hay que precisar que Ernesto es hijo de un abogado que viaja de aquí para allá .Su padre decide internarlo en un colegio religioso en Abancay, con la promesa de volver luego de laborar en un lugar distante que Ernesto desconoce. ¿es un niño o un adolescente con mentalidad mágica?
Miluska Chamochumbi
08030027
filosofía
Infante Seminario, Luz Mery
08030291
Lingüística
Actividad 1:
“Para unos, Ernesto, personaje adolescente de la novela más importante de Arguedas, es fundamentalmente un niño. Hace falta aplicar la definición de lo que es un niño según Jean Piaget, si no lo hacemos, no sabremos qué es un niño.”
En este fragmento observamos que se comete una falta de UNIDAD, puesto que el autor dice primero que para algunos Ernesto es fundamentalmente un niño, pero luego rompe esta unidad cuando dice que falta aplicar la definición de lo que es un niño según el psicólogo Jean Piaget. No existe unidad en el sentido que está citando a esta persona y no explica ni amplia la relación que tiene éste, o el área al que pertenece -en este caso, la psicología- con el tema mayor.
Mary Grasse Fernández Sedano
Escuela de Arte
Código: 08030222
1. Si bien ambos párrafos del texto contienen varios errores de sintaxis y ortográficos, considero que la falta de precisión, de formalidad y de coherencia son sus mayores defectos.
2. Para unos, Ernesto, personaje adolescente de la novela más importante de Arguedas, es fundamentalmente un niño. Hace falta aplicar la definición de lo que es un niño según Jean Piaget, si no lo hacemos, no sabremos qué es un niño. En la novela, Ernesto es hijo de un abogado que viaja constantemente por el interior del país, y al que deja en un internado religioso en Abancay, con la promesa de volver por él, al culminar su trabajo en un lugar que Ernesto desconoce.
La novela relata las aventuras de Ernesto vistos desde su perspectiva infantil, pues observa con mucha ingenuidad el mundo que lo rodea. Basta con mencionar, que sale a hurtadillas del colegio para dirigirse al río de la ciudad (Pachachaca), y arrojar allí un barquito de papel, con la esperanza de que llegue hasta su padre y éste lo rescate del colegio en el que está internado. ¿Es mágica la perspectiva de Ernesto o es la de un adolescente o niño?
Estimados alumnos:
Felicito a todos los que han cumplido con esta actividad. Su participación es esencial para que todas las labores colectivas alcancen también la órbita individual.
A continuación, paso a enumerar los errores más evidentes que tiene el texto propuesto para el ejercicio de redacción académica:
a) El título. Si bien es un título típico que precisa el ámbito temático (el mundo mágico), la pespectiva de la investigación (la del personaje Ernesto) y el texto comentado (Los ríos profundos), no existe una introducción apropiada ni un desarrollo total ni coherente de estos aspectos en los dos párrafos presentados.
b) El primer párrafo. La imprecisión, la redundancia y la falta de unidad y formalidad priman en este párrafo. Lo más grave es la falta de manejo de las lecturas, que nunca se precisan, ni se citan, ni se relacionan. Aquellos "unos" y Jean Piaget se pierden en una total vaguedad argumental.
c) El segundo párrafo. Esta sección bien pudo ser útil para fundamentar algunas afirmaciones generales del párrafo anterior; sin embargo, es notoria su falta de precisión y coherencia. Para comenzar, la primera oración propone una nueva definición de la palabra "niño" que no se relaciona con ningún autor y se convierte en un lugar común totalmente debatible.
Por otro lado, es clamorosa la falta de propiedad del la expresión "a pie juntillas" que significa ´sin la menor duda´ en donde debió escribirse "de -o en- puntillas" con el significado de ´procurando no hacer ruido o no llamar la atención´. Algo semejante ocurre con el empleo del paréntesis pues se desvía la atención de la explicación (Pachachaca es el nombre del río y no de la ciudad).
Obviamente, existen otros errores en este texto y algunos de sus comentarios son prueba de ello.
Saludos.
Elías Rengifo
Actividad 1
Una caracteristica de la redaccion academica vulmerada es la formalidad. En el primer texto se menciona la frase "de aqui para alla". Esta es una frase coloquial que da entender que no tiene rumbo fijo, inadecuada para un ensayo academico. En lugar de esa frase se debio escribir, por ejemplo, "diferentes lugares del Perú", teniendo además mayor relación con la obra.
Serafin Escobar Z.
Cod. 06060044
EAP Educación
El mundo mágico de Ernesto en los Ríos Profundos
Para Antonio Cornejo Polar (1973), Ernesto, personaje adolescente de la novela más importante de Arguedas, es fundamentalmente un niño. Su padre es un abogado que viaja de un lugar a otro y, debido a que consigue un trabajo en un pueblo muy lejano, interna a su hijo en un colegio religioso en Abancay para que se eduque formalmente. Antes de partir, le promete que volverá por él pronto.
La novela relata las experiencias que Ernesto vivencia intensamente. ¿Es la perspectiva de Ernesto mágica o meramente infantil? Un suceso que ayuda a clarificar esta interrogante es su pedido al río Pachachaca, al que considera una divinidad, para que su padre regrese y lo saque del internado.
Otro ejemplo que ilustra el pensamiento mágico-infantil del protagonista es la creencia de que su trompo, un zumbayllu que su amigo Antero le había regalado, tenía poderes de brujo y que su canto llegaría hasta donde su padre se encontraba permitiéndole, así, mandar un mensaje.
A lo largo de la historia, pues, ambas características se presentan juntas entremezclando una visión infantil e inocente con el imaginario popular vigente en las comunidades andinas, como es la creencia de que algunos objetos tienen carácter divino o cualidades mágicas.
Bonatto Zamora, Talía
Cód.: 06060046
E.A.P.: Educación
El mundo mágico de Ernesto en Los ríos profundos
Según Antonio Cornejo Polar(1973), Ernesto, personaje adolescente de la novela más importante de Arguedas, es fundamentalmente un niño. Su padre es un abogado que viaja de un lugar a otro y, debido a que consigue un empleo en un lugar muy lejano, interna a su hijo en un colegio religioso en Abancay para que se eduque formalmente. Antes de partir, le promete a su hijo que volverá por él pronto.
La historia de la novela relata las experiencias que Ernesto vivencia intensamente. ¿Es mágica la perspectiva de Ernesto o meramente infantil? Un suceso que ayuda a calrificar si Ernesto posee una mentalidad mágica o la de un niño es su pedido al río Pachacaca, al que considera una divinidad, para que su padre regrese y se lo lleve del colegio.
Otro ejemplo claro que nos ayuda a responder la interrogante planteada es el hecho de que cuando camina con su padre cerca al palacio de Inca Roca, Ernesto le pregunta por qué las piedras que formaban los muros del palacio permitían que los avaros vivieran ahí dentro, por qué la gente no le temía entonces, es más afirma que el muro puede caminar y que podría elevarse a los cielos. Por último quería hacer un juramento en aquel lugar.
Se comprueba entonces que en el transcurso de la novela la perspectiva de Ernesto es la de un niño ingenuo con una visión mágica del mundo que lo rodea.
Alvaro D. Alvizuri Boza
cód.: 06060047
El mundo magico de Ernesto en Los rios profundos
Según Antonio Cornejo Polar(1973), Ernesto, personaje adolescente de la novela más importante de Arguedas, es fundamentalmente un niño. Su padre es un abogado que viaja de un lugar a otro y, debido a que consigue un trabajo en un lugar lejano del Perú. Por tal motivo interna a su hijo en un colegio religioso en Abancay para que se eduque formalmente. Antes de partir, le promete a su hijo que volverá por él pronto.
La historia de la novela relata las experiencias que Ernesto vivencia intensamente. ¿Es mágica la perspectiva de Ernesto o meramente infantil? Un suceso que ayuda a responder esta interrogante es su pedido al río Pachachaca, al que considera una divinidad, para que su padre regrese y se lo lleve del colegio.
Ademas de este suceso se puede mencionar otros como los muros del palacio inca, la gran campana Maria Angola, o un trompo llamado sumbayllu.
Lo que si es verdad es que la vision de Ernesto da vida a la obra, creando un pequeño mundo.
Serafin Escobar Zevallos
Cod. 06060044
E.A.P. Educación
El mundo mágico de Ernesto en los Ríos Profundos
Otro ejemplo se relaciona con su zumbayllu, el trompo que su amigo Ántero le había regalado. Para el protagonista, este objeto tiene poderes de brujo y cree que su canto llegará hasta donde su padre se encuentra. De esta manera, podría mandarle un mensaje.
A lo largo de la historia, ambas característcas, una visión infantil e inocente y el imaginario popular vigente en las comunidades andinas, se presentan juntas entremezclándose.
Bonatto Zamora, Talía
Cód.: 06060046
E.A.P.: Educación
El mundo mágico de Ernesto en Los ríos profundos
Según Antonio Cornejo Polar (1973), Ernesto, personaje adolescente de la novela más importante de Arguedas, es fundamentalmente un niño. Su padre es un abogado que viaja de un lugar a otro y, debido a que consigue un empleo en un lugar muy lejano, interna a su hijo en un colegio religioso en Abancay para que se eduque formalmente. Antes de partir, le promete a su hijo que volverá por él pronto.
La historia de la novela relata las experiencias que Ernesto vivencia intensamente. ¿Es mágica la perspectiva de Ernesto o meramente infantil? Un suceso que ayuda a clarificar si Ernesto posee una mentalidad mágica o la de un niño es su pedido al río Pachachaca, al que considera una divinidad, para que su padre regrese y se lo lleve del colegio.
Otro ejemplo claro que nos ayuda a responder la interrogante planteada es el hecho de que cuando en el Cuzco, Ernesto caminaba con su padre cerca al palacio de Inca Roca, Ernesto le preguntó por qué las piedras que forman los muros del palacio permitían que los avaros vivieran ahí dentro, por qué la gente no les temía. Además afirma que el muro puede caminar y elevarse a los cielos. La última escena de esta secuencia afirma una perspectiva mágica, pues Ernesto quiere hacer un juramento ante el muro.
Se comprueba entonces que en el transcurso de la novela la perspectiva de Ernesto es la de un niño con una visión mágica del mundo que lo rodea.
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